Planning rencontre Grundtvig Forma Radio For Me / Bradford Octobre 2013

Irlande, Royaume Uni, Luxembourg, Suède, Autriche, Italie, Espagne, France

 

Période

Objectif

Action / Activité

Jeudi 10 octobre

Arrivée des participants Arrivée des délégations/ installation à l’Hôtel

Vendredi 11 octobre

Lancer les activitésAborder les deux thèmes sur situations spécifiques :

  • jeunes / exclus et radio
  • Immigrants et radio

 

 

Rencontre à BCB
Tour de table des participants
Présentation des objectifs de la rencontre et identification du responsable du rapport
Présentation du timing de la rencontre
Rencontre avec Ecole avec expérience d’activité radio / jeunes exclus
Rencontre avec Helen Manchester: jeunes et radios communautaires (Yacking away)
Rencontre femme pakistanaise : radio, immigration et femmes. Lubna Khalid Re
Rencontre avec un représentant de la communauté des réfugiés. Ben Mussanzi, président du Forum de Bradford pour les réfugiés / avec expérience à Radio BCB
Voir temps de pause, de repas du midi et du soir, et de déplacement

Samedi

12 octobre

Travail de mise en forme :Formalisation définitive des définitions des trois éducationsTravail sur les référentiels des compétences 

Travail sur la forme du futur livret de compétences

Méthode :

Communications (transfert de connaissances ou expériences)

Débats et amorce d’écritures de synthèse

Communication : Helmut action MPAC
Communication : Maisy document de validation des compétences au Luxembourg
Communication Eric référentiel métier des radios associatives (résultat Léonardo)
Communication Liam : skills analysis en Irlande
Communication/ou découverte partagée de ECVET
Communication Eric : l’exemple des Francas / brevet de l’engagement
Communication Michelle: porfolio Ministère Education, jeunesse et vie associative France
Autres communications sur document national ou autre support utile
Référentiel de compétences : les grandes catégories, niveaux, sous-catégories
Rédaction en moins de 5 lignes de nos définitions des trois éducations (F, NF et Inf) et organisation pour la rédaction des versions traduites en 4 langues
Le livret de compétences : fermé avec cases ou ouvert avec possibilités d’ appréciations
Question de la prise en compte du point de départ et des acquisitions de compétences générales
Gérer une courte pause repas le midi et horaires

Dimanche 13 Octobre

Départ des délégations

Traduction